Mitt slutprojekt

Här kommer en kort presentation av min resurs Digital kompetens. Grunden till detta verktyg är tanken att utveckla elevernas digitala kompetens. Jag har utgått från tre begrepp som är: kommunicera, samarbeta och hantera information. Progressionen utgår från Puentedura och hans fyrstegstrappa. I detta skede har jag bara funderat på kommunikation, men till hösten är planen att det bakom varje del finns inspirationsmaterial och exempeluppgifter för lärarna att ta del av. För denna sida är tänkt som ett verktyg för kollegor som behöver inspiration och ideer om hur det ska arbeta med digitala verktyg tillsammans med eleverna. Till en början kommer det nog bara finnas mina egna exempel här, men jag hoppas att jag får längga ut även andras längre fram.

Jag ville ha en enkel layout och bildnavigering så långt som möjligt och jag har skapat alla bilder själv.

Den andra delen av mitt projket denna termin är att handleda min kollega Anna som vill blogga med sina elever i år 1. Vi har inte hunnit jättelångt i den procesen, men Spökbloggen är igång och eleverna är taggade - Anna likaså =).

Unga och nätet

Under förra veckans slöjdlektioner bad jag de nior jag undervisar att svara på några korta frågor om internetanvändning. Här kommer resultatet.

De flesta använder internet på mobilen eftersom den är tillgänglig hela tiden. Om man inte redan sitter vid datorn förstås. Man håller sig uppdaterad via Facebook och Instagram (en typ av fotoblogg) om vad som är på gång bland kompisarna och tar kontakt genom dessa medier eller via Facetime (en typ av videosamtal på Iphone). Det är tydligt att man så långt det är möjligt försöker använda internet för kommunikation i stället för att använda telefonen till sms och vanliga telefonsamtal.

När det kommer till informationssökning, visade det sig att Google verkar vara den allrådande källan nummer ett. Varför? Jo för att man förstått att där kommer man enkelt vidare till andra webbplatser. Även wikipedia verkar vara välanvänt. Här gäller det för oss vuxna att verkligen mangla runt med källkritik!

När jag bad om tankar om hur internet kunde användas i skolan, blev det ett ganska ensidigt svar som tyvärr speglar verkligeheten just nu: för att söka information, speciellt för att få fram fakta som man annars inte skulle ha tillgång till. Detta blev på något sätt ett kvitto på att att vi på min skola verkligen måste få igång ett tänk som sträcker sig längre än skrivmaskiner och digitala informationskällor. Nu vet jag ju ändå att en del lärare använder epost för kommunikation med elever och arbetslagen på högstadiet har varsin hemsida där de lägger ut information och uppgifter så att föräldrar och elever ska kunna gå dit och hitta det de behöver. Men det är ju ändå inte uppe på steg tre och fyra på Puenteduras trappa. Och det är ju dit vi ska!

På G

I veckan har det inte hänt mycket med spökägget, men i omsdags var jag inne hos ettorna under två lektionspass och hjälpte dem fota sina funderingar om vad som finns i ägget. Tanken är att några av dessa bilder ska ut på bloggen på måndag. Det var väldigt intressant att iaktta eleverna när de höll i Vadon och försökte hitta rätt position. Vissa var väldigt bestämda och visste exakt hur de skulle få bra ljus och få med text och ritning, medan andra behövde lite vägledning. Tydligt var i alla fall vem som hade öga för fokus och var en van fotograf.

Så var det äntligen dags för Ägget!

Nu har Ägget äntligen anlänt!

Det behöver värme och kärlek-så "ta hand om mitt ägg" stod det på brevet som följde med ägget när det hittades i klassrummet.

Dessa regler gäller för ägget:

Vi ska vända ägget kl 9.00 och kl. 13.00. Man drar lott vem som ska vända ägget, man vänder ägget två och två, så man inte tappar ägget.

Vi får inte kasta runt ägget, eller tappa det.

Man får bara röra ägget när man ska vända det.

Man får titta på ägget.

Vi berättar inte för någon att vi har fått ett ägg. Det är vår hemlighet.

Lägesrapport

Att det ska vara så svårt att ta sig tid att göra en uppdatering här... Men nu så.

Spökprojektet i åk 1 skulle ha introducerats nu i måndags, men av olika skäl så blev det uppskjutet en vecka. Hur somhelst så tror det kommer gå bra, Anna och Annelie har förberett det bra så nu känns det som att det bara är att köra. Det förra inlägget här var en minimini-redovisning av några tankar efter en eftermiddag med en föreläsning om Att skriva sig till läsning. Vi gick på den alla tre som är involverade i Spökbloggen och kände oss ganska duktiga när vi insåg att vi har tänkt helt rätt med vårat upplägg trots att vi inte fördjupat oss i metoden innan planeringen.
Vad gäller esursen har det inte hänt mycket på sidan ännu, men i mitt huvud desto mera. Nu gäller det att få dit allt så att det blir som jag har tänkt det.

I måndags var jag och en kollega på en inspirationseftermiddag för 1-1 arbete. Den största behållningen av de timmarna var att få testa på samarbete i Prezi. Alltså hur flera personer kan jobba i samma presentation samtidigt. Ett toppensätt för att se till att alla elevr i en grupp kan vara aktiva samtidigt.

Nästa vecka ser jag fram emot SETTmässan på onsdag och torsdag. Jag och Anna ska på flera intressanta seminarier =).

Att skriva sig till läsning

Tankar efter föreläsning i Tumba 29 mars 2012

Lusten att skriva blir större
Intresset att läsa ökar
Lättareatt samarbeta kring texten
Lätt att redigera text
Lär sig stor bokstav och tex punkt snabbare.

Visa vad man producerat med hjälp av dokumentkamera.

Nuläget